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各中学思政课教师和学生“共研”党的二十大报告

发布时间:2022-12-04  作者:基础教育与继续续教育处   来源:基础教育与继续续教育处   点击:[]

12月2日,基础教育思想政治学科教研平台组织附属第二实验中学高二年级部分学生,以“胸怀祖国、立足当下——运用辩证法思想认识和理解党的二十大报告”为主题开展实践教研活动。活动由二附中王金正老师主持,四所附属实验学校全体思想政治学科教师参加并作指导。

活动首先,二附中的同学在深入学习报告基础上作了精彩的研讨分享。沙靖敏同学从整体与部分的辩证关系出发,表示整体由部分组成,部分离不开整体,祖国的发展离不开个人,我们每一位青年是国家发展的重要组成部分。青年强,则国强,我们不能脱离祖国而存在,而祖国也因我们一代代青年人的努力,将会变得更加富强。作为新时代的高中生,应领悟深刻哲理,踔厉奋发有为,努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人!柳越同学从发展的普遍性和矛盾的特殊性两个视角表示,应正确把握社会主义主要矛盾和社会基本矛盾的辩证关系,才能深刻的把握好我国社会主要矛盾的转变,才能更好的推动中国特色社会主义事业的蓬勃发展。随着时代的发展,我国人民的生活也发生了翻天覆地的变化,主要矛盾也随之变化,要用发展的眼光去看待这些变化,才能更好的实现人民幸福的愿望。郭汶鑫同学发言时说,“矛盾贯穿我国发展历程的始终”,回望过去的峥嵘史绩,展望光明的未来,这一切都需要新一代的青年们接力奋斗。青少年应以“不待扬鞭自蹄”的奋斗姿态,“穷且益坚、不坠青云之志”的执着信念接棒前行!马子强同学从“教育公平”出发,从联系的观点看问题的视角探讨了教育区域发展不平衡的现状。他表示解决教育不平衡问题在于要具体问题具体分析,要求我们能够具体分析矛盾的特殊性。认为教育公平才是公平的第一要义,应加快推进建设高质量教育体系,推进区域教育协调发展,全面促进教育公平,是当前教育的目标和使命。潘捷同学在发言时说,应坚持和完善“一国两制”制度体系,既落实“中央全面管治权”,也要落实“港人治港、澳人治澳”原则。二者相统一体现了认识事物发展的过程中,既要看到主要矛盾,也要看到次要矛盾;认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,也要看到矛盾的次要方面。马玥如同学从马克思主义中国化的视角阐述了对二十大报告的理解。她表示马克思主义理论不是教条而是行动指南,必须随着实践发展而发展,它对我们党的发展至关重要。实践告诉了我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。马天韵同学从中华民族的奋斗历程、从中国共产党的星星之火、从中国人民的奋斗历史中娓娓道来,表示新事物战胜旧事物不会一蹴而就,它必然要经历曲折的过程。在历史的长河中,只要我们脚踏实地,实干奋斗,勇敢面对挫折与考验,就能实现历史的飞跃!站在新的时代潮头,我们更应该坚定发展信心,不断前进

王金正老师与大家分享了学习党的二十大报告的政治意义和现实意义,鼓舞同学们要立足当下,胸怀祖国,身体力行的坚定理论自信、文化自信。表示学习党的二十大报告,让我们真切感受到真理的光芒。报告“要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”,要求我们在实践中坚守马克思主义基本观点、立场,运用唯物辩证法,以问题为导向,以矛盾为核心,增强思辨能力,从而提升为祖国、为人民服务奋斗的本领。附属第三实验中学马玉梅老师充分肯定了学生的探究,表示全新的视角也给其教学带来了新的思路。附属实验中学张元芳老师从内容、形式和学生表现等多方面进行了评课,肯定了同学们的学习和思悟能力。附属玉树实验学校桑丁卓玛老师和附属第二实验中学马澜老师等参会教师,也分别进行了点评和指导。

主题实践教研热烈思辩,马克思主义真理在新时代高中生的心目中生发出熠熠光辉。在一句句原理中,可以真切感受到师大基础教育学子学习二十大报告的热情和认真;在一句句分析中,能够感受到新时代学生的希望和力量,在一句句点评中,无不感受到思政教研的意义和魅力。与会思政课教师表示,教研的魅力不止在于形式,更多的是在多次研讨中有了对教研更新更深入的认知。大家将不断深入学习党的二十大报告,用真理的力量,思想的光辉,学理的魅力,宣传好、阐释好党的二十大精神。



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